目前分類：幼兒學習 (12)
- Jun 27 Sun 2010 20:44
25個育兒觀念迷思徹底釐清
- Jun 19 Sat 2010 15:56
認識注意力不足過動症(ADHD)座談會~台中 中國醫藥大學附醫
- Jun 04 Fri 2010 16:52
認識發展遲緩兒及早期療育
- Jun 04 Fri 2010 15:46
轉貼:發展遲緩兒童的語言治療(包含評估與檢查)
「語言發展遲緩」最簡單的定義—兒童之語言發展明顯落後其同年齡者。一般來說，正常兒童在一歲半左右會說一些簡單的字彙，兩歲半以後會使用簡單句型，三歲多可以說一些較複雜的句子，大約在四足歲左右就可以發展出日常生活對話能力；若孩子到了三歲左右仍不會說任何有意義語彙，就可能是「語言發展遲緩」，需要語言治療師作評估與檢查。無論是幼兒本身的「生理因素」或「環境因素」都可能影響語言發展，
常見的原因有：
常見的原因有：
- Jun 04 Fri 2010 15:39
語言發展遲緩構音器官運動練習
| 網友分享~構音器官運動練習
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- Jun 04 Fri 2010 15:33
轉貼~~語言發展遲緩
 轉貼~~語言發展遲緩 |
定義：
凡是兒童具有口語理解、表達或溝通上之障礙或遲緩者屬之,其障礙內容包括：構音、語暢、語意、語法及語用等方面。
語言問題的分類：
音聲異常：包括聲帶及共鳴腔等結構異常所造成的發音問題,有人把構音問題也歸屬之。佔相關問題的 10%。
構音或咬字異常：包括發出特定聲音與聲音的組合時之能力異常,佔相關問題的 50~70%。
語暢異常：言語表達不順暢,佔了相關問題的 20~25%。
語言及使用語言內容的異常：包括了文法問題、語意問題及語用問題.單一或多方面能力未及當事人實際年齡等都屬之,佔了相關問題的 2~4%。
療育方法：
確定語言發展遲緩的原因是首要的重點。例如：自閉症、聽障、癲癇等都是常見的原因,但其協助的內容確有極大的差異。其次是確定語言發展遲緩的內容屬性是什麼？例如構音、語用、語法等障礙的性質,才好安排治療的方向。
如何協助語障兒：
其處置方法無一定之準則,但有以下經驗可供參考：
協助聽障兒配帶助聽器,進行聽能復健與長期追蹤。
治療造成語言或言語障礙之其他可治療之潛能因素。
早些開始語言治療。
一對一的學習環境與恰當的學習情境在早期尤其重要。
儘可能學習口語,不得已才輔助以手語(要有清楚的口型和手勢)。
提供有利小朋友的學習情境,以培養動機、誘發語音及模仿行為。
日常生活訓練,例如餵食指導。
隨機學習,尤其在家中。
適才適量。
不斷的矯正及自我矯正。
口嘴部運動刺激及協調訓練。
溝通輔具之協助：合併其他感覺管道或行為,以鼓勵的方式來協助孩子。
別忘了要協助主要照顧者,進行居家療育。
適當的時機要將語言訓練整合入日常教育與團隊生活。
摘錄自中國醫藥學院附設醫院"語言發展遲緩"
- Jun 04 Fri 2010 10:01
學習障礙與注意力不足過動症的特徵
 學習障礙與注意力不足過動症的特徵 |
- Apr 04 Sun 2010 15:56
注意力不足過動症
什麼是「注意力不足過動症」(ADHD)？
注意力不足過動症（Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）是一種慢性長期的神經生理疾病(神經傳導物質異常、遺傳及腦傷等都是目前醫學界已發現的可能因素)，主要症狀包括：不專心、過動及衝動(症狀表現有個別差異)。而這些症狀通常開始出現在童年早期，半數以上會持續到成年以後。
- Apr 13 Mon 2009 12:52
台中縣發展遲緩補助教育費5000元
| 有關教育部補助97學年度第2學期立案私立幼稚園(托兒所、機構)招收3足歲以上至未滿6足歲身心障礙幼兒經費，及身心障礙幼兒家長教育經費乙案，請各園(所、機構)依說明段辦理，請 查照。 |
| c08-54338 |
| 特教科 朱韋憶 |
| 2009-02-11 ~ 2009-02-18 |
| 一般通告 |
| 本文件為網路通告，正式公文後補 |
| 公立幼稚園、 私立幼稚園、 |
 1234325022_97家長教育經費5000 表件2-1 (104960) bytes 1234325022_97幼托機構 表件1-1~1-5.do (106496) bytes |
